Hariduse kvaliteedi üleriigiline uuring on suunatud erinevate ainete õpetamise analüüsimisele vene koolides. Võeti vastu programmdokumendid, mis määravad riikliku hariduse suunad ja ülesanded, mida perioodiliselt jälgitakse.
Uuringu asjakohasus
Riiklik hariduskvaliteedi uuring viiakse läbi nendes piirkondades, mis on määratletud eksperimentaalsete territooriumidena. Sellise monitooringu tulemused annavad haridussüsteemi esindajatele võimaluse kaaluda peamisi probleeme, samuti tuvastada ainevaldkonnad, milles õpilased õpivad vähe.
Probleemid
Ühtset haridusruumi ei ole võimalik rakendada just hariduse kvaliteedi hindamise mehhanismide terviklikkuse ja tasakaalustamatuse ning õpilaste individuaalsete saavutuste registreerimiseks vajaliku võimekuse puudumise tõttu. Hariduse kvaliteeti käsitleva riikliku uuringu eesmärk on leida parimad vahendid vene hariduse kvaliteedi parandamiseks. Ainult üldhariduse kvaliteedi hindamise tasakaalustatud ühtse protseduuride süsteemi ülesehitamisel saame loota üksikute komponentide seisundi tuvastamisele.
Näiteks aitab hariduse kvaliteedi riiklik uuring kaasa üksikute piirkondade ja piirkondade väljaõppe taseme analüüsile, võimaldab võrdlevat analüüsi teha mahajäänud ja jõukaid piirkondi.
Teadustöö olulisus
Hariduskvaliteedi riiklike uuringute materjale süstematiseeritakse, analüüsitakse ja kasutatakse teabe kokkuvõtmiseks mitte ainult piirkondade hariduse olukorra kohta, vaid ka üldpildi koostamiseks.
Selliste programmide eesmärkide hulgas toome esile:
- ühtse hariduskeskkonna kujunemine riigis;
- abi Vene Föderatsiooni programmdokumentide rakendamisel seoses koduõppe hindamisega;
- haridussüsteemi eri osade ja alamliikide seisundit käsitleva tähendusliku ja tõese teabe saamise mehhanismide ajakohastamine;
- hinnang uute föderaalriigi standardite rakendamisele vene koolides.
Põhihariduse kvaliteedi riiklik uuring aitab kaasa analüütilise, informatiivse ja metoodilise baasi väljatöötamisele konkreetsete otsuste tegemiseks riikliku hariduse edasiarendamise kohta. Mis eesmärkidel NIKO endiselt korraldatakse? Riiklikud uuringud hariduse kvaliteedi kohta aitavad kaasa hindamistehnoloogia standardimisprotsessidele. Pärast konkreetsete akadeemiliste erialade kohta teabe saamist võtab Venemaa haridussüsteem vastu ühtsed märgistamisnõuded.
Uuringute sagedus
Kui tihti NIKO-d toimuvad? Hariduse kvaliteedi riiklikud uuringud hõlmavad konkreetsete akadeemiliste erialade perioodilist uurimist üldhariduse teatud tasemetel. Sellist seiret korraldatakse vähemalt kaks korda aastas. Iga uuring on eraldi projekt, mida rakendatakse ühe programmi raames.
Lähenemisviisid koolitusprojektide elluviimisele NIKO raames
Igal projektil, mida rakendatakse NIKO käigus, on oma õppeaine, ülesanded, eesmärgid, mis vastavad praegustele Venemaa haridussüsteemi arendamise suundumustele. NIKO-d peetakse eraldiseisvaks sõltumatuks uurimistööks, mis viiakse läbi riikliku hariduse kvaliteedi hindamise valdkonnas. Diagnostilised tööd, mida pakutakse kooliõpilastele riikliku uuringu osana, on suunatud haridusasutuste õpilaste koolitustaseme väljaselgitamiseks erinevates ainevaldkondades.
Pange tähele, et sellise diagnostika raames puudub perekonna majandusliku seisundi analüüs. Diagnostikatöö tegemiseks igas piirkonnas valitakse osalevad koolid. Protsessi rakendamiseks on kaasatud korraldajad, kelle rollis tegutsevad sõltumatud inimesed. Ekspertidena võivad tegutseda näiteks kooli administratsiooni esindajad, riigiasutuste töötajad, aga ka õpetajad, kes ei ole kontrollitud haridistsipliini õpetajad.
