Elena Vartanova isikliku elu kohta pole kuulujutte ega kõmu. Informatsiooni lihtsalt pole. Näib, et Moskva Riikliku Ülikooli ajakirjandusteaduskonna dekaan Jelena Leonidovna Vartanova elab ühte tööd. Reisid, kohtumised, intervjuud, dissertatsioonid, karjäär, tudengid - see moodustab kena naise elu, kellel on näol lahke naeratus.
Noored aastad
Heleni lapsepõlv ja noorpõlv veetsid provintsilinnas. Noores eas ei osanud tüdruk isegi mõelda, et temast saab riigi üks kuulsamaid ajakirjanikke ja teadlasi. Tulevane kuulsus sündis 22. detsembril 1959 Zagorskis, mis hiljem nimetati ümber Sergiev Posadiks. Moskva lähedal alevikus möödus muretu lapsepõlv. Jelena meenutab neid aastaid õnnelikena, täis rahu ja perekondlikke rõõme.
Kooli minnes tekkis tal huvi uisutamise ja muusika vastu. Kuid sammu pidada oli keeruline ja Jelena pidi vanemate nõudmisel valima ühe asja. Ta peatus klaveri juures.
Tüdrukule meeldis väga lugeda. Raamatud on alati olnud Jelena Leonidovna Vartanova elu truud kaaslased. Täna ütleb dekaan, et kõik ajakirjandusteaduskonna tudengid on temasugused raamatusõbrad. Unistav, lugemine, loominguline olemus.
Tee ajakirjandusse
Tulevane dekaan oli 15-aastane, kui ta esimest korda ajakirjanduse peale mõtles. Ümberringi oli möödunud sajandi 70-ndate aastate stabiilne ja rahulik elu. Nii noores eas tahavad kõik muutust, elavat ja mitmekesist elu, mis on täis sündmusi. Jelena Vartanova polnud erand. Ta ei soovinud tehases töötada nagu tema vanemad, ta tahtis näha maailma. Kirjanduse õpetaja on tüdrukut alati kiitnud mõtete selge esituse ja suurepäraste kompositsioonide eest. Ja Jelena otsustas, et proovib saada ajakirjanikuks.
Vanemad toetasid tütart, ehkki nad pidasid seda kergemeelseks. Vabakutselisi töötajaid tehase väljaandes ei nõutud ning Jelena hakkas otsima muid võimalusi. Linnaosa ajalehe toimetusse saabudes ütles naine, et soovib avaldada ajakirjanikuna ja astuda Moskva Riiklikku Ülikooli. Meeskond oli sõbralik ja rõõmsameelne, talle anti ülesanne ja ta saadeti kirjutama märkust kolhoosi uue talu kohta.
Elena võttis ülesannet tõsiselt. Käisin elegantsetel põldudel, valgete kingade ja pidulike rõivastega. Kolhoosis ja talus ringi jalutades oli kõik räpane, aga kirjutasin palju materjali. Hiljem valis toimetaja ajalehele vaid paar rida, kuid Jelena Leonidovna Vartanova naeratusega meenutab oma esimest kogemust ajakirjanduses.
Vastuvõtt ja õppimine
Ajaleht avaldas rohkem kui kakskümmend tema märkmeid. Selle tulemusel sai Jelena ajakirjandusse astudes loomingulisel konkursil hõlpsasti hakkama. Koolitunnistus oli suurepärane, kuid prioriteet oli õpilastel, kellel on kogemusi ajalehtede alal, niiöelda kogemustega. Seetõttu oli Jelena ja tema vanemate jaoks suur üllatus see, et tüdruk astus esimest korda Moskva Riiklikku Ülikooli.
Tüdruk lõpetas kiitusega 1981. aastal. Sai eriala ja hakkasin mõtlema, kuhu edasi liikuda. Jelena Vartanova tundis alati huvi välismeedia vastu, kuid neil aastatel viidi ainult poisid väliskirjanduse ja ajakirjanduse osakonda Yasen Zasursky juurde.
Tüdruk käitus erakordselt - ta registreerus Ljudmila Kustova tasuta kuulajana. Ta uuris Briti ajakirjandust, kirjutas artikli. Sain aru, et välismeedias pole kõik nii sujuv, kui paljud arvavad. Sellegipoolest leidsin välismeedia keerulisest mehhanismist enda jaoks palju huvitavat ja informatiivset.
Tutvumine Lääne ajakirjandusega
Nõukogude ajal lubati välistudengitel lugeda Lääne ajakirjandust. Riik oli raudse eesriide taga ja osakondadele sisenejatel lubati uurida välismeediat. Lenini raamatukogus olid suletud ruumid. Sissepääs oli ainult spetsiaalsete passide ja passi jaoks. See kogemus oli Elena jaoks hindamatu väärtusega - ta sai uurida, mis teda alati huvitas.
Kuidas Jelena Vartanova MSU-s viibis?
Enne lõpueksamit kogus Yasen Zasursky kõige lootustandvamad tudengid ja kutsus nad teaduskonda tööle. See oli vajalik kooli astumiseks. Nõukogude ajal nõudis see vähemalt kaheaastast töökogemust.
Zasursky oli dekaan ja mõistis, et kui nad nüüd lahkuvad meedias töötamast, siis tõenäoliselt ei mäleta nad hiljem kooli. Ülikool vajas noori õpetajaid. Idee töötas. Peaaegu kõik tema valitud tudengid jäid õppima Moskva Riiklikku Ülikooli. Ja ka Elena.
Ajakirjandusosakonnas töötades hakkas Elena mõistma, et Ameerika, Inglise ja Saksa meedia valdkonnas on uurimistöö juba väga ulatuslik. Ja otsustasin Soomes meediat uurida. Õppisin ülikoolis soome keele kursustele. 1986. aastal kaitses ta väitekirja “Soome suurim kodanlik ajaleht“ Helsingin Sanomat ”: peamised välispoliitilised kontseptsioonid ja nende kujunemine monopoolse kapitali mõjul”.
Ainulaadne spetsialist
Elena Vartanova tundis Soome meedia vastu suurt huvi ja tunnistab, et nende õpinguaastad olid eredad ja huvitavad, avastasid palju uut ja avardasid silmaringi.
Intervjuudes ütleb ta, et Venemaal on ajakirjandus erinev Euroopa omast. Ehkki väliselt on nad mõnevõrra sarnased, jätavad ühiskonna kultuur ja areng oma jälje. Ja see tuletab meile meelde, et just meie vene teadlane Mihhail Lomonosov leiutas ajakirjanduseetika niinimetatud põhimõtted. See on austus ajakirjaniku fakti, teabeallika, publiku ja tagasihoidlikkuse vastu. Need põhimõtted ei ole praegu oma tähtsust kaotanud.
1999. aastal sisaldab Jelena Vartanova elulugu olulist sündmust - ta kaitses väitekirja “Põhja-Euroopa tee infoühiskonda: Soome meediumimudeli areng”. Ta alustas oma teadlaskarjääri tudengipingilt ja läks kogu oma armastatud ülikooli.
2000. aastal oli Jelena Leonidovna Vartanova juba väliskirjanduse ja ajakirjanduse osakonna professor. 2001. aastal sai temast teadusliku dekaani asetäitja.
2004. aastal lõi ta massimeedia majanduse ja teooria osakonna. Ta juhtis seda ka.
Alates 2009. aastast on Elena Vartanova - Moskva Riikliku Ülikooli ajakirjandusteaduskonna dekaan
Enne seda juhtis ta kaks aastat teaduskonda dekaani kohusetäitjana. Ja ta ootas oma praegusele ametikohale kinnitust.
2009. aasta novembris kirjutasid enam kui 200 ajakirjandusosakonna esmakursuslast regulaarselt proovidiktaati. Umbes nelikümmend õpilast tegi lehel vähem kui kaheksa viga. Ülejäänud moodustavad tekstis kuni 25 viga. Nende hulgas oli 15 suurepärast teaduskonda astunud üliõpilast, kellel oli eksamil 100 punkti. Tulemused šokeerisid kõiki.
Jelena Vartanova eitas eilse vähese kirjaoskuse seotust ühtse riigieksamiga. Tema arvates on see lihtsalt kontrollimisvahend ja ükskõik millisel kujul seda kasutatakse. Olgu tegemist essee, testi või suulise eksamiga - see ei saa kuidagi mõjutada teksti kirjutamisel tehtud vigade arvu. Kool peab õpetama seda, mida mitte, või mitte, ja seda, mida nad õpilastelt nõuavad, tuleb seda mõista.
Lisaks on Internetis räägitud ja kirjutatud släng kindlalt sisenenud suhtluskultuuri ja väljaspool võrku ning see on suur probleem. Jelena sõnul laenavad kooliõpilased sõnu alateadlikult, kandes need hiljem üle kompositsioonidesse ja diktsioonidesse. Varem lugesid lapsed raamatuid, nüüd - vestlusi, rühmi sotsiaalvõrgustikes ja foorumites. Seda probleemi uuritakse Moskva Riiklikus Ülikoolis.
Pärast meeldejäävat diktsiooni ei toimunud teaduskonnas repressioone ja mahaarvamisi.
Jelena Vartanova kohandas klasse ja õppekavasid, tehes väikeseid muudatusi. Nüüd õpivad esmakursuslased intensiivselt vene keele grammatikat, võitlevad kirjaoskamatuse ja vigade vastu. Tegelikult nad ise ei ole nende ametite vastu, nad peavad neid vajalikuks eelkõige enda jaoks. Lõppude lõpuks on nad tulevased ajakirjanikud. Ja selles ametis on teil vaja kirjaoskust, laia vaatenurka ja hästi loetavat.
Uuendused
Alates 1. septembrist 2011 rakendatakse teaduskonnas uut haridusprogrammi "Ajakirjandus". Koolitusala nimi on jäänud samaks, kuid koolitus toimub vastavalt uutele standarditele. Ja need uuendused töötati välja ajakirjanduse teaduskonnas Elena Vartanova osalusel. Moskva Riiklik Ülikool võttis arvesse riigis toimunud haridusreformi. Samuti oli vaja ühendada Moskva Riikliku Ülikooli enda standardid meediatööstuse nõuetega. Digitaalne evolutsioon on kogu maailma üle võtnud. Viimastel aastatel on meedia väga kiiresti muutunud, ajakirjanikele seatakse uusi nõudmisi.
Nüüd õpivad Dean Vartanova juhtimisel õppivad üliõpilased kõrgtehnoloogiat, multimeediumit ja digitaalset keskkonda. Unustamata aga seda, et ajakirjaniku põhilised humanitaaralased teadmised ja kutse-eetika on sageli olulisemad kui tehnoloogiliste peensuste mõistmine.
"Meediaside" - selline suund avatakse peagi ajakirjade teaduskonnas
Siin koolitatakse õpilasi töötama sotsiaalmeedias. Seda nõuab tänapäevane reaalsus. Elena Leonidovna sõnul on paberil ajalehtedelt uuenduslikule digitaalsele meediale üleminekul käimas revolutsioon. Suhtlusvõrgustikest on saanud koht mitte ainult suhtluseks, vaid ka mitmesuguse teabe edastamiseks. See on uudis, sündmused ja juhtumid. Lisaks pakutakse teavet lühemal, lakoonilisel kujul.
Mitte liiga kauges tulevikus pigistab sotsiaalmeedia paberväljaandeid veelgi. Muidugi, peate uuesti üles ehitama, liikuma Interneti-ruumi ja seda aktiivselt valdama. Kuigi kõigil suurematel kirjastustel on juba ammu olnud oma saidid.
