Peaaegu kunagi ei jaga nad mobiiltelefone, kes armastavad kaubanduskeskuste keskusi ja on hästi kursis mitte ainult matemaatika matemaatikaga, vaid ka Interneti kaudu kaupade tellimisega … Kaasaegsed koolitüdrukud pole enam sellised, mis olid nende emad (me ei räägi isegi vanaemadest). Seetõttu on nende probleemide ring muutunud. Me räägime neist mõnel.
Üldine emotsionaalne taust koos miinusmärgiga
Kaasaegsetel koolitüdrukutel ei puudu materiaalsed asjad, kuid see ei mõjuta kuidagi nende õnnetunnet. Kogu põhjus on tänapäevase perekonna institutsiooni kriis. Lahutatud vanemate mass, kes otsivad pidevalt uut elukaaslast, vahetu kontakti asendamine oma vanematega, vidinate tähelepanematu suhtumine lapse sisemaailma. Seetõttu kasvatab tänapäevane koolitüdrukute põlvkond sõna otseses mõttes neuroose iseeneses, nad tunnevad end üksikuna. Ja nende enesehinnang jätab palju soovida.
Infopomm
Televiisoriekraanid, arvutid, õpikud, raamatud, ajakirjad - infovoog (mitte alati positiivne) on pidev voog. Kaasaegsed koolitüdrukud on peaaegu alati võrgus. Nad mõistavad kiiresti, et teabe salvestamine oma peas pole nii oluline asi, kui vajadusel Yandex ja Google seda kõigile kutsuvad. Selle tagajärjel väheneb mälu, on võimatu saavutada ühele asjale keskendumist, kui ümber on palju huvitavat.
Aeg, peatu!
Esmaklasside õpilased peavad õppima neli kuni viis tundi, keskkooliõpilastel on raskem: nende ajakavas võib olla kaheksa tundi. Pluss kohustuslik kodutöö, lisaklassides, spordisektsioonides, muusika-, kunsti-, keelekoolides osalemine - sest vanemad hoolitsevad selle eest, et nende tütred, kaasaegsed koolitüdrukud, oleksid täielikult arenenud. Ja nüüd on neil pisut ebaharilik unistus - lihtsalt piisavalt magada.
